朗文英语世界Longman English World

2016-08-01

在上个世纪八九十年代,有这么一句名言“学好数理化,走遍天下都不怕”,这句话当时在芸芸学子和众多家长中广为流传,成为很多人选择学习方向的指南。但是在现实学习和生活中,是否真的存在哪些职业或技能,能够保证永远热门,永不落伍呢?

以大学专业为例,几年前还十分热门的国际经贸、法学、生物技术、计算机、工商管理等等。如今纷纷因为就业困难被亮出红、黄牌。其中不乏拿着优异的高考成绩,兴冲冲地进了热门专业的学生,结果还没毕业就被划归为就业困难户。

具体到职业、工作技能也是如此。十几年前,会五笔输入几乎是白领的标配,一时间人人都报班学习。然而随着更便捷的输入形式的出现,打字成了再平常不过的技能。

要说有什么技能是经久不衰的,英语可以算得上一个。从改革开放以来,英语能力始终是高端人才必备,但是对于英语能力的要求却是今非昔比。以往能应对日常的沟通交流,便足以满足工作需求。现在不但要求使用词汇、术语的专业性,在表达的准确性上要求更高。

那么这种“一招鲜吃遍天”的想法,是否在现代社会真的行不通了呢?其实也不尽然,例如前文提到的数理化技能的锻炼,以及逻辑思维能力的培养,仍然是进行科学学术研究的基础。如果把目光从狭义的技能培养转移到广义的能力培养,就会发现有多种与未来发展和成功息息相关的个人能力,而自我学习和创新能力就包括其中。

自我学习

自我学习能力不是单纯的会读书,而是能在生活、工作中持续、主动地吸收新知识,获取新技能,不断提高和完善自我。这既包含吸收、理解知识和信息的能力,又要能联系实际需求,学以致用。

拥有自我学习能力意味着,学生不再是被动地接受知识,按要求完成学习目标。而是积极主动地自我锻炼、自我激励、自我完善,从而建立自控能力和自信心。

自我学习能力的培养是培生众多课程重要的组成部分之一。例如:在朗文英语世界Longman English World课程中配备丰富的自学资源,学生电子书包含多种趣味材料和游戏,激发孩子自学的积极性。阅读中的导读功能、引导式提示,还有图画字典等,帮助学生掌握自学技巧。有趣的学习过程不仅让学生能轻松巩固词汇、发音等课堂学习内容,更能在这个过程中,同步培养学生的自主学习能力。

创新能力

杨振宁教授曾经这样评论中美两地的教育:如果是培养一个美国学生,就要鼓励他多做一些基于规则的训练。如果是从小接受中国教育的学生,那么就鼓励他去挑战权威,以免他永远胆怯。

由此可见,培养学生的创新能力,首先要鼓励学生建立和表达个人观点,从重视和发展学生的好奇心出发,鼓励他们思考,质疑。另一方面,创新能力又和发散性思维密切相关,所以也要培养学生从多角度思考问题。

在这些方面朗文英语世界LEW课程也有特别的设计。教材中设置的跨文化跨内容的学习版块带领学生理解差异性。在求同存异的基础上,通过开放性问题鼓励学生自我表达,还有“你来答”活动,让学生给出不同的开放式回答,培养思考的多元性。

在探讨21世纪技能时,我们曾经多次提到,世界变化太快,无法为孩子预估将来。今天还炙手可热的先进技术和知识,也许在不久的将来就会面临挑战甚至淘汰。让孩子具备自我学习和创新能力,正是赋予他们不断自我提升和突破,以适应变化的能力,这才是真正不会被淘汰的技能。

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