私藏书单|它所做的一切,都是在把学英语变得有意思

背单词,记语法,做题海,各种苦不堪言……然而这不是我们很多人关于学英语的深刻记忆吗?

越来越多的老师和家长已经意识到,像这样学英语,孩子最终很可能还是学了一手“哑巴英语”,并不能真正抓住这门语言的灵魂——自如沟通、自由阅读。

因为这样的“学习”是为了应试,是功利的,毫无乐趣可言。背离了乐趣,就背离了学习的本质,当然学不好。

在孩子语言学习的黄金时期,让他们伴随着盎然的兴趣接触英语,享受英语学习的过程,获得满足和乐趣,最后自然习得英语,这个理念已经被许多英语教学者和家长认同,但究竟该如何入手,许多教学者仍在困惑。


New Parade小学新派英语(原版)》系列丛书,就是这样一把钥匙,帮助英语教学者带领5-12岁的孩子循序渐进地进入英语学习的秘境。


这个系列包括什么内容?

这个系列共有7个级别,是一套稳扎稳打的儿童英语课程。其中预备级适合学龄前儿童使用,第一至第六级别适合小学一到六年级使用。

每个级别包含60-80学时,配有易于操作的学习指导方法,通过歌曲、游戏、剪贴、小组活动和项目教学等丰富多彩的教学活动,帮助儿童自然习得英语。

它秉持自然习得的语言教育理念,提供给教学者一套自然习得教学的实际操作方法,带领孩子进入英语的wonderland。在国内,多所顶尖的特色小学,如北大附小、北京友谊小学、都使用NewParade作为全日制教材。


它好在哪里?

抛弃填和灌,在自主活动中习得语言

这套丛书抛弃被动教学法,主导活动教学法,从制造听说环境入手,培养孩子自然使用英语表达的习惯,鼓励他们模仿纯正的语音语调,循序渐进地拓展他们的阅读量,从而提高词汇量,达到像学习母语那样的效果。

教材设计涵盖趣味主题、交际目标、结构功能、学习策略、思维技能、学科融合等因素,突出对学生进行听、说、读、写技能的综合训练。


有人学得快有人学得慢?因材施教!

这套书以学生为中心,以任务为主线,制定了清晰的阶段性教学计划,满足不同程度班级或学生的差异性教学,也适用于大班制教学使用。


完善测评,看重孩子的综合能力

科学的测评才能检验学习效果。这个系列丛书每个单元都配有评价练习。评估不仅包括对学生语言知识和技能掌握的反馈,而且注重对学生智力开发和学习策略的评价。体系涵盖阶段性测评和学生自测,以保证每个学生都可以充分使用配套测评取得进步。

浸入式教学,还原英语的真正功能

语言的本质是交流的工具。基础教育阶段英语教育的本质是文化教育和人文教育。《New Parade》将语言学习与自然科学、社会科学、文学艺术、数学逻辑、音乐等多学科有机融合,扩展学生的知识面,启发学生的思维。


用语言点燃异文化的火花

New Parade》通过真实地道的语言,力图让儿童理解并学习多元的文化知识。每个单元都含有一篇故事,包括他们喜闻乐见的童谣、神话、寓言、民间故事等。用真实有趣的故事,打开孩子对不同文化的认知大门。


作者是谁?

特里萨•赞那塔

TheresaZanatta

马里奥•赫拉拉

MarioHerrera

作者特里萨•赞那塔(Theresa Zanatta) 和马里奥•赫拉拉(Mario Herrera),是两位世界级的少儿英文教学专家。他们均拥有多元的文化背景,长期从事儿童英语教学实践,具有丰富的EFL(English as a Foreign Language)教学经验和理论造诣。马里奥•赫拉拉(Mario Herrera8月还将参加BigScience的发布会,想要近距离接触世界级的教学专家,也可以点此报名参加Big Science的发布会哦~

深入《New Parade》,你会发现它所教你的,是把英语学习和教学变得有意思,让学习者和教学者都乐在其中。

改变学英语的痛苦记忆,你,会尝试《New Parade》吗?




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