私藏书单|很多事没法一口气吃个胖子,阅读也是

阅读能力决定了孩子的阅读状况,我们不能要求一年级的小学生就具备读名著的词汇量和理解力,也不能强求高中阶段的孩子在具备高级思维能力后,再回头去读低龄绘本。

这些道理并不难,但分级阅读操作起来,家长困惑仍不少,比如:


——网上畅销榜Top 10的英文绘本,我都给孩子买了,可ta根本不感兴趣,为什么?

——畅销榜是按同类书受欢迎程度抓取的,常是这个系列一本,那个系列一本,不成体系,缺乏语言学习的连贯性。系统的读物既可省去家长挑书的时间,又能免去随机选择导致的语言或认知断层。

——我知道分级阅读很重要,但具体该怎么指导孩子?

——尊重科学和自然规律,抓住孩子心理需求、语言水平及认知能力,循序渐进为他们提供读物、制定计划,助力其搭建完整的知识体系。

——就我家孩子那点词汇量,深了真的读不下去!

——词汇只是衡量孩子阅读能力的指标之一。除了指导不得法,在评价孩子的英语阅读能力上,很多学生和家长都摸不着头脑。

So,好的分级读物应该是什么样?完美的读物并不存在,但要能够解决上面的困惑,就应该:

●分级明确,让孩子轻松找到适合自己阅读水平的书。

●故事贴近孩子现实生活与想象世界,主题鲜明,配图精美,培养审美情趣。

●句子从简单阶梯式过渡到难,提高孩子阅读理解能力。  

●词汇难易适当,反复出现,逐级提升。

●篇幅合理,培养孩子的成就感。

●帮教师和家长节省选书的时间。

培生儿童英语分级阅读-CLIL跨学科主题,是一套以跨学科内容为特色的儿童分级读物,分6个级别,适合4-15岁不同年龄段少儿。目前共44册,由于推出后便成为全球儿童爱不释手的经典阅读之选,更多书目还在持续出版中。

什么是CLIL

CLILContentLanguage Integrated Learning的简称,即内容与语言整合学习法。其中:

C- Content  内容:涵盖自然地理、历史文化、科学艺术、童趣音乐……

L- Language 语言:故事阅读是最有趣的英语启蒙课。

I- Integrated 整合:拓宽生活视野,启发思维和想象力,习得英语思维。

L-Learning  学习:对孩子来说,学习即快乐探索!

CLIL学习法在教学中考虑内容和语言的比重,以适应不同的学生。它不仅讲授英语,还讲授相关内容。这是英语教学的发展趋势,也是培生儿童英语课程的设计特色。

例如,描述天气,传统教学法会讲授cloudysunnyrainy等常用词,但CLIL教学法则会考虑表达的实际需要,讲授如何测量温度、温度计怎么说。

为什么我们要推荐《培生儿童英语分级阅读-CLIL跨学科主题》?

——分级阅读体系像一把标尺,量出不同孩子的阅读水平。

——它在故事中融入丰富的学科知识和世界文化,让孩子在“悦”读中增长见识。

——它风靡全球,目前是培生全球少儿美语旗舰课程BIG ENGLISH的指定读物。

这套书具体怎么分级?

让我们每个级别通过一本例书来了解:

第一级(4-6岁,200词汇量)

KatieGrows a Bean Plant《凯蒂种豆》

Katie打算种豆子给全家人做菜吃。然而种子会顺利生长吗?她会遇到哪些困难?

第二级(7-9岁,400词汇量)

Awakeat Night《夜间醒来》

AmyJack正在度假。入夜,他们将遇到哪些夜间动物?会是飞虫还是猛禽?

第三级(8-10岁,600词汇量)

Butterfliesand Frogs《蝴蝶和青蛙》

孔雀蝴蝶生活在欧洲,红眼树蛙活跃在中南美洲的热带雨林。它们有哪些差异和联系?

第四级(10-12岁,800词汇量)

BrainGym《大脑做运动》

你的脑袋像一台每天运转的计算机,它究竟是什么样的?它的功能是什么?一起来给你的大脑做做运动!

第五级(12-14岁,1000词汇量)

IslandHopping《海岛游》

一只企鹅打算找个安静又宽敞的地方安家。让我们加入它的旅程,看看在风光旖旎的热带岛屿,会有什么奇趣发现?


第五级(13-15岁,1200词汇量)

AnimalCamouflage《动物的伪装》

当捕猎或被捕食时,动物会使出各种伪装术:章鱼会变色;昆虫让自己看起来像树干;海马藏到珊瑚中;蜥蜴变出两个脑袋……你还知道更多动物界的伪装大师吗?


因材施教,才是好的教育。一套好的分级阅读读物,会从孩子的年龄、心理和思维特点出发,帮助他们循序渐进提高阅读水平。你会为孩子的英语进阶,提供一把什么样的梯子?


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