教育资源

培生为全球领先之一的教育机构,业务遍布全球近80个国家和地区,在英语教育、基础教育、高等教育、学术出版、考试测评、网络教育等众多领域位居世界前列,为全球超过13亿人提供优质教育资源和个性化教育服务。

全球高等教育的创新引领者

培生在全球高等教育领域拥有非常大的市场份额,且在多种学科内占据世界领先地位。培生旗下拥有Prentice Hall、Benjamin Cummings、IBM Press、Cisco Press、Adobe Press等著名出版品牌,同时吸引了大批像现代营销学之父菲利普 · 科特勒,诺贝尔经济学奖获得者保罗 ·克鲁格曼,管理学权威斯蒂芬 · P · 罗宾斯等众多全球顶级作者。

培生集团出版的教材被英美发达国家及全球众多发展中国家的高等院校广泛使用,例如“营销学之父”菲利普?科特勒所著的《营销管理》系列经典教材,被誉为全球高等院校市场营销专业学习不可或缺的“营销圣经”;由C语言的设计者斯特朗斯-特鲁普斯(Bjarne Stroustrup)编写的《C++程序设计语言》,是在C 语言和程序设计领域具有深远影响、畅销不衰的著作。

不断创新是培生保持世界地位的重要因素。作为全球高等教育的创新引导者,近年来,培生积极与多国教育机构、跨国企业进行合作,致力于课程内容创新、教学模式探索,提升高等教育质量和效率,帮助老师和学生实现可衡量、有保障的学习效果。持续关注学习者的需求和效果是培生一切教育行动的基石。

推动中国高等教育事业发展

在中国,培生为中国的高等院校及教研机构提供原版教材及课程方案设计、配备My Lab的混合式学习解决方案(Blended Learning Solutions)、培生高校图书馆(Pearson University Library)等产品及服务,并向高校教师开放原版教材样书及配套教学资源申请。

培生为中国的高等院校推荐或设计的各类课程解决方案,一直积极地影响着中国高校的教学质量和教学创新,涵盖数学、科学、工程学、计算机科学、人文科学、社会科学、世界语言、职业生涯、健康科学、护理学、经济学、信息科学和商业学科。这些方案适用于任何教学环境(如:实验室教学、混合式教学、网上/远程教学以及传统教学),通过成功实施,可使学生更富灵感和创造力,学生的参与度和考试通过率都将更高。

My Labs混合式学习解决方案

MyLab是培生推出的业界领先的数字化教学解决方案,能为经管、财经、数理化、计算机与工程、人文社科、生命科学等近百个学科提供教学支持。MyLab平台提供丰富的在线作业、教辅材料、自适应学习工具、成绩簿(Gradebook)、电子书、题库、实战模拟、案例视频等全球优质教学资源,通过个性化的学习计划,定制化的教学内容,交互式的学习、练习和测评工具,实时性的学习效果评估,帮助高等院校再造课程,优化教学方法和内容,提高教学质量与效率。

每年,全球有超过千万的学生在使用MyLab在线学习辅导系统。在中国,北京大学、清华大学、中央财经大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、上海财经大学、对外经贸大学、南方科技大学和西南财经大学等众多985、211院校均已采用MyLab来创新教学,满足不同层次学习者的个性化的教学需求。

MyLab教学成效的验证案例

案例1:美国阿拉巴马大学-代数学科:经过四个春季学期的对比之后,使用MyMathLab的学生成绩远高于没有使用该系统学生的成绩,考试通过率从1999年的54.6%,逐步提升到2000年的58.0%,2001年的74.6%,2002年的81.4%。

案例2:美国西密歇根大学-微观经济学原理学科:通过对2007年春季和秋季两个学期的学生考试成绩分析,发现修习微观经济学原理的学生花在MyEconLab的平均使用时间,和他们从E(0.0)到A(4.0)的考试成绩有密切的正向关联。结论:在MyEconLab上使用时间越长的学生,获得的成绩也越高。

案例3:中央财经大学-会计学科:中央财经大学为国际商务管理专业学生的会计课程选用了MyAccountingLab来提升教学效果。经过对比研究,使用学生不仅在成绩上比没有使用的学生高出了8%,教师们还发现,学生们变得更乐于使用英语来表达自己的想法,在课堂上主动提问的学生人数变多了,而课后的在线作业的完成率竟达到了100%。

案例4:西交利物浦大学-七个重点学科:西交利物浦大学已经在7个重要的学科教学中全面使用MyLab,有效地帮助学生提升了学习效果,作业抄袭情况也得到了很好的控制。2013年,该校一名学生仅通过MyFinanceLab的学习,获得了ACCA考试单科全球第一的好成绩。

案例5:北京师范大学-化学学科:该校化学专业自从使用MasteringChemistry以来,学生成绩持续提高。调研显示,83%的学生建议讲师在今后的课程中持续使用MasteringChemistry;77%的学生报告称他们的在线学习体验非常棒;66%的学生报告称MasteringChemistry帮助他们取得了更好的考试成绩。

案例6:南方科技大学-化学、生物学科:南方科技大学从2012年开始在化学和生物学科中使用MyLab & Mastering来提升教学效果并获得了教师和学生的一致好评。教师反馈能够有效跟踪学生知识掌握水平,从而帮助改进教学。

案例7:北京第二外国语大学-英语学科:82.1%的学生认同MyLab对提高学习成绩帮助很大;84.9%的学生使用MyEnglishLab后英语水平得到显著提升;80%的学生从电子书及及其他在线工具中获得有用知识。