背单词，记语法，做题海，各种苦不堪言……然而这不是我们很多人关于学英语的深刻记忆吗？

越来越多的老师和家长已经意识到，像这样学英语，孩子最终很可能还是学了一手“哑巴英语”，并不能真正抓住这门语言的灵魂——自如沟通、自由阅读。

因为这样的“学习”是为了应试，是功利的，毫无乐趣可言。背离了乐趣，就背离了学习的本质，当然学不好。

在孩子语言学习的黄金时期，让他们伴随着盎然的兴趣接触英语，享受英语学习的过程，获得满足和乐趣，最后自然习得英语，这个理念已经被许多英语教学者和家长认同，但究竟该如何入手，许多教学者仍在困惑。

《 New Parade 小学新派英语（原版）》系列丛书，就是这样一把钥匙，帮助英语教学者带领 5-12 岁的孩子循序渐进地进入英语学习的秘境。

这个系列包括什么内容？

这个系列共有 7 个级别，是一套稳扎稳打的儿童英语课程。其中预备级适合学龄前儿童使用，第一至第六级别适合小学一到六年级使用。

每个级别包含 60-80 学时，配有易于操作的学习指导方法，通过歌曲、游戏、剪贴、小组活动和项目教学等丰富多彩的教学活动，帮助儿童自然习得英语。

它秉持自然习得的语言教育理念，提供给教学者一套自然习得教学的实际操作方法，带领孩子进入英语的 wonderland 。在国内，多所顶尖的特色小学，如北大附小、北京友谊小学、都使用 NewParade 作为全日制教材。

它好在哪里？

抛弃填和灌 ，在自主活动中习得语言

这套丛书抛弃被动教学法，主导活动教学法，从制造听说环境入手，培养孩子自然使用英语表达的习惯，鼓励他们模仿纯正的语音语调，循序渐进地拓展他们的阅读量，从而提高词汇量，达到像学习母语那样的效果。

教材设计涵盖趣味主题、交际目标、结构功能、学习策略、思维技能、学科融合等因素，突出对学生进行听、说、读、写技能的综合训练。

有人学得快有人学得慢？因材施教！

这套书以学生为中心，以任务为主线，制定了清晰的阶段性教学计划，满足不同程度班级或学生的差异性教学，也适用于大班制教学使用。

完善测评，看重孩子的综合能力

科学的测评才能检验学习效果。这个系列丛书每个单元都配有评价练习。评估不仅包括对学生语言知识和技能掌握的反馈，而且注重对学生智力开发和学习策略的评价。体系涵盖阶段性测评和学生自测，以保证每个学生都可以充分使用配套测评取得进步。

浸入式教学，还原英语的真正功能

语言的本质是交流的工具。基础教育阶段英语教育的本质是文化教育和人文教育。《 New Parade 》将语言学习与自然科学、社会科学、文学艺术、数学逻辑、音乐等多学科有机融合，扩展学生的知识面，启发学生的思维。

用语言点燃异文化的火花

《 New Parade 》通过真实地道的语言，力图让儿童理解并学习多元的文化知识。每个单元都含有一篇故事，包括他们喜闻乐见的童谣、神话、寓言、民间故事等。用真实有趣的故事，打开孩子对不同文化的认知大门。

作者是谁？

特里萨•赞那塔

TheresaZanatta

马里奥•赫拉拉

MarioHerrera

作者特里萨•赞那塔 (Theresa Zanatta) 和马里奥•赫拉拉（ Mario Herrera ），是两位世界级的少儿英文教学专家。他们均拥有多元的文化背景，长期从事儿童英语教学实践，具有丰富的 EFL(English as a Foreign Language) 教学经验和理论造诣。马里奥•赫拉拉（ Mario Herrera ） 8 月还将参加 BigScience 的发布会，想要近距离接触世界级的教学专家，也可以 点此报名 参加 Big Science 的发布会哦 ~

深入《 New Parade 》，你会发现它所教你的，是把英语学习和教学变得有意思，让学习者和教学者都乐在其中。

改变学英语的痛苦记忆，你，会尝试《 New Parade 》吗？

返回培生微语>>