入21世纪，无论是教育界，还是企业集团，都对人才提出了新的要求——具备21世纪技能！这不但包含一系列知识和技能，还对工作习惯，性格品质等有所要求，可以说是新时代人才的顶极配置。2016年5月12日，针对如何培养中国青少年21世纪技能，培生集团主办、深圳拇指空间数码科技有限公司共同协办组织了中国青少年教学研讨会，吸引了来自全国各地46个教育机构的近百位管理人员和教师的参与。

培生大中华区高级总监饶臻发表致辞

在会议上，培生集团大中华区课程和发展部门总监Lillian Downey女士携其他两位来自培生的英语教学专家同与会者一起探讨了如何培养中国青少年在学好英语的同时，更能从容应对来自21世纪的诸多挑战。培生集团出版的《朗文英语世界Longman English World》正是以全面提升学习者英语知识、沟通技能、积极的价值观和态度等21世纪必须具备的品质而全面打造，因此也受到了与会者的好评。

培生集团大中华区课程和发展部门总监Lillian Downey女士

《Longman English World》是如何将21世纪技能的培养，融入孩子的英语学习之中的呢？ 让我们一同来深入了解一下：

设置开放性问题，激发思维能力

孩子天生对周围的环境充满好奇，但是如何将观察转化为自己的表达，并展开深层的思考，却需要我们的引导。《Longman English World》的内容取材真实场景，贴合学生对现实的理解和感受；而以开放性问题为主的设置，更能激发学生的思考。

真实的阅读篇章和相关的阅读理解题目，专为培养学生的思维能力而设计。

结合网络信息技术，开拓认知渠道

理解和运用网络信息技术的能力，也是21世纪技能的一项重要指标。《Longman English World》让学生能自然接触到相关的知识，并学习运用这些技术学习知识，搜索信息。不仅帮助孩子掌握信息技术技能，还为他们打开了新的认知渠道。

在学习中接触和运用网络信息技术，既能提升学生的信息技术能力，又能开拓了解世界、感知世界的窗口，一举两得。

中西合璧，培育文化素养

跨文化理解能力，决定了孩子将来能否适应多文化背景下的全球协作。而LEW课程中的文化知识中西结合，通过中国传统文化和西方文化的对比，教导学生如何理解文化差别，求同存异。

注重跨文化知识的培养。值得一提的是，书中不仅包含对西方文化的介绍，也重视对中国文化的学习。

涉猎跨学科内容，完善知识结构

因为无法预知将来的挑战，所以要求21世纪人才具备更完备的知识储备。针对这一点，LEW在阅读部分融入不同学科知识，即进行跨学科内容涉猎，从而为学生构建完善的知识结构。

阅读部分还强调多种学科内容的学习，即跨学科内容的涉猎。例如，1B-Chapter 4 Farm Animals中的阅读内容主要介绍不同动物的特点和属性。

融入德育理念，树立健康价值观

当然，综合素质之中，积极健康的道德观、价值观同样举足轻重。而要让孩子正确地理解规则、尊重、公平等各种抽象概念，将其融入阅读之中无疑是最有效的方式之一。

将健康的价值观和积极的人生态度融入阅读材料中，使德育理念贯穿于学习过程。

培生集团出版的朗文英语世界《Longman English World》，不仅着眼于英语初学者的学习兴趣和学习效果，更关注全面提升学生竞争力和综合素质，《朗文英语世界》培育中国青少年的21世纪技能，让他们能从容应对未知的挑战。

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