作为教育者，无论是在选择课程，设计课堂教学，还是安排课后实践，或者在具体实施教学的过程中，我们时时刻刻以学生的成长和进步为目标。但是你可能有所不知，在孩子们的心里，你的良苦用心也许全然是另一番体验。

上着父母选择的课程，做着老师布置的作业，考试、考级、考证都是大人的安排，怎么能体现自己是学习的主人呢？而如果学生不能全心全意投入学习，不但教学进程难以推进，教学效率和成果自然也无法得到保证。

针对这一课题，世界知名语言学家，培生课程Poptropica English的作者 ，David Nunan，向中国广大的英语培训学校分享了“混合式学习和数字化未来”的理念，并着重指出4大高效教学核心： 授权、参与、评估和提升。而关于居于首位的 “授权”——Empowerment，David Nunan非常清晰的阐述道：是“以学习者为中心开展教学，发展学习者为自己的学习负责的能力”。

1 以儿童兴趣为核心的课程内容

“授权”的概念，首先体现在以儿童为核心，提供他们喜欢的感兴趣的学习内容。我们认识到，探索未知是孩子的天然学习机制，因此，Poptropica English通过故事、冒险与探索来调动孩子们的积极性和参与度，使学习英语的过程变得生动有趣、引人入胜。在好奇心的驱使下，孩子们能自然而然地融入到教学情境之中，并随着故事的展开，主动汲取各种英语知识，从而提升英语沟通技能。

2 发展自主学习的教学流程设 计

英语学习需要持之以恒，故而要想长期保持孩子的主观能动性，另一个关键在于发展他们自主学习的能力。例如在Poptropica English的教学流程设计中就始终贯穿以学生为中心的教学思想，教师可以通过Online World Active Teach中的Learning Adventure步骤为主线，逐步引导学生自主学习。先通过Let's go环节引导学生认识教学目标，学生就能在I 'm on the way阶段开始有意识地学习新知识，通过I'm almost there认识到自己的进步，最终在I've arrived环节获得成就感和继续学习的信心。

每节课开始之前，教师可以通过各种方式来引导学生认知学习目标。

What do you know? What are we learning today？

在学习的过程中，还可以让学生认识到自己的进步，通过分享来获得成就感。

How many animal words do you know? Tell a friend.

3 基于学生个体差异的实践体验

在Poptropica English课程中，“授权”更体现在英语应用实践与学生个性体验的结合。在每个单元中的Project和Value环节，面对相同的主题，学生可以根据自己的生活经验、知识储备和能力水平，选择不同的路径完成实践任务，获得个性化的英语语言和沟通能力锻炼。同时，Project还能配合Home-School Link，将个性化学习从课堂延续到课外活动和家庭生活之中，营造更完整的英语实践体验氛围。

对于儿童来说，师长们苦口婆心的劝导远不如亲身体验更有说服力，只有实际接触到自己喜欢的内容，真切感受到学习过程的快乐，孩子们才能产生学习的意愿和动力。而通过有效实施“授权”这一概念，Poptropica English为老师设置了详细的教学指引，帮助我们引领孩子，主动走进英语学习的世界。

在“混合式学习和数字化未来”的理念中，还包含更多开展英语教学、提升学生英语学习成效的良策，就让我们 进入Poptropica English课程 ，一起亲身体会、慢慢领悟吧。

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