培生秘籍｜正确的读本帮助孩子提升语言能力

我们都知道，孩子的语言能力，有一个循序渐进的发展过程。对于母语是英语的孩子而言，到两岁左右，词汇量大约在50个左右，说出的句子也只是一两个词的短句；到了三岁，词汇量达到300以上，可以说出三个词的句子；到了四岁，则能掌握1000以上的词汇，也能说出包含7、8个词语的长句了。

相对的，中国的孩子学习英语，自然也有这一类似的过程，从认识单词开始，到运用简单的词组短句，再到理解和构建复杂的长句，最后能全面理解别人的表述，并完整表达自己的意思。针对每一个能力阶段，给孩子提供适宜的读物，不仅能满足孩子阅读需求，保障他们的阅读热情，更是为他们下一阶段英语能力的发展，搭建合理的成长阶梯。

初始启蒙阶段，激发阅读兴趣

对于年龄较小、英语能力处于启蒙阶段的孩子，我们可以从绘本开始阅读。这一时期孩子的英语能力还局限于单词和简单的短语，由于阅读能力有限，激发他们阅读英语读物的兴趣，培养英语语感才是阅读的重点。而优秀的绘本往往故事内容生动有趣，色彩鲜艳和画面丰富，对孩子极具吸引力。例如培生的《趣鼠系列》，读本主题围绕2-7岁孩子的日常学习生活和身心发展，很容易引起儿童的共鸣，立体手工、揭画和贴纸等互动环节的设计，更让孩子乐在其中，与此同时，重复重点的英语词汇和结构，将英语知识潜移默化地传授给孩子。

早期过渡阶段，培养阅读能力

随着年龄和英语能力的增长，孩子不仅学会了更多的词汇，更复杂的结构，也具备了一定的理解能力，他们的阅读要求也随之发生变化。这个时期，英语阅读不仅需要包含更丰富的内容，还拥有多样的文本形式。我们可以给孩子介绍《Bright Readers》系列读物。一方面，配合孩子英语能力的提升，《Bright Readers》在6个等级中逐步增加了文字的长度和难度，另一方面，除了故事，书中还有信函、日记、菜谱、报告等多种文本形式，使孩子的英语阅读理解能力得到了综合提高。与此同时，阅读的目的也不再局限于读懂文字内容，通过读后任务、图片字典、自制生词表等环节的设置，孩子逐步学会了查询生词，总结书本内容，归纳知识点等技能，从而培养良好的读书习惯，引导孩子自主阅读。

拓展延伸阶段，开阔阅读视野

当孩子的词汇和语法知识积累到一定程度，他们其实已经具备了相当的英语理解和表达能力，而为了进一步提升运用语言的能力和自信，对英语阅读的深度和广度要求也就越来越高。因此，这一时期的英语读物不仅要 涵盖更多的学科和文化内容，还要能激发他们更深刻的思考。而《PYP Readers》正是能够满足这些阅读需求的系列读物。它包含了孩子们感兴趣的六大探究主题：

1. 我们是谁 WHO WE ARE；

2. 我们处于什么时空 WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME；

3. 我们如何自我表达 HOW WE EXPRESS OURSELVES；

4. 世界怎样运作 HOW THE WORLD WORKS；

5. 我们如何自我组织 HOW WE ORGANIZE OURSELVES；

6. 共享地球 SHARING THE PLANET。

在探索这些主题的过程中，孩子不仅进一步丰富了英语词汇，增强了语言能力，还接触到了

语言 LANGUAGE

人文 SOCIAL STUDIES

个人/社会/健身教育

PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION

数学 MATHEMATICS

艺术 ARTS

科学技术 SCIENCE & TECHNOLOGY

6组学科领域的知识。当学科知识和英语能力融为一体，孩子们的英语理解和表达也就随之迈上了新的台阶。

对于高尔基的名言——“书本是人类进步的阶梯”，我们早已耳熟能详，而在英语学习的道路上，孩子们不仅需要英语读物这道阶梯，还需要根据他们的英语水平和理解能力，选择最适合的内容和级别，从而保证他们能站对位置，踩准步伐，最终一步一步迈向成功。上面提到的培生《趣鼠系列》和《Bright Readers》，循序渐进中充满无限乐趣，是陪伴孩子成长学习的绝佳伙伴。

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