随着“互联网＋”的到来让高端IT人才倍受追捧。大学是向社会输送人才的重要基地。然而，面对一群在信息化时代中成长起来的95后，传统课堂的照本宣科对他们的吸引力也越来越弱。如何能让这一批学习者真正地融入课堂并获取更好的学习效果是很多教育者在深思和探索的问题。

在这样的背景下，培生中国携手上海高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会于近日在上海复旦大学合作举办了计算机类专业教学研讨会， 并就计算机人才培养及教学创新等几个热门话题进行了分享和探讨。

深化高校创新创业教育改革是目前高等教育综合改革的重要内容之一，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任蒋宗礼教授现场解读专业教学质量国家标准的同时，更建议“计算机专业结合自身优势开展创新、创业教育，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力”。

“学生的创新能力的培养对于未来就业也起到非常重要的作用”来自英特尔的JAVA工程师王立刚指出。“很多像英特尔这样的企业，对于计算机人才的创新力尤其看中。这对于一个人和一个企业的延展力尤其重要。”

Java工程师王立刚

教学创新的目的是提升学习成效

学生的参与度和体验度的提升,才可以有效提升创新力,提高学习成效。其中的一个典范就是《Java TM 编程入门：综合版》。他是培生的全球前沿Java教材及多本畅销海内外软件工程教材作者梁勇（Y．Daniel Liang），带来了培生的高科技Revel互动式电子书，将基于课本的阅读材料、互动练习、信息图、社交功能和视频片段交织在一起，提供了可帮助学生培养积极态度的参与体验，从而提升学习成效。

梁勇（Y．Daniel Liang），带来了培生的高科技Revel互动式电子书

复旦大学软件学院赵一鸣副院长认为，“在培养学生广博工程知识能力、良好思维能力、工程实践操作能力、灵活运用知识能力的基础上，更需要培养他们的国际视野、工程创新能力、团队合作精神及团队领导力等软实力”。而复旦大学软件学院课程负责人也是《Java TM 编程入门：综合版》的译者戴开宇老师通过学生的精彩作品，让每个在座的参会者都惊叹于复旦学生的编程能力。

赵一鸣副院长

戴开宇老师展示学生的精彩作品

培生教育在全球高等教育领域占据全球领先的市场份额，在多种学科领域占据世界领先地位，并同时吸引了大批像现代营销学之父飞利浦 · 科特勒，诺贝尔经济学奖获得者保罗 · 克鲁格曼，管理学权威斯蒂芬 · P · 罗宾斯等众多全球顶级作者。培生积极整合优质的教学/课程内容，先进的MyLab数字化教学解决方案，测试测评等在综合教育服务领域的优势，满足高等学府对高质量教育的需求，并与多国高等教育机构、跨国企业进行合作，致力于课程内容创新、教学模式探索，为提高高等教育质量提供支持和帮助。 在此基础上，中国培生特别引进了多本计算机科学相关教学书籍，如上文中提到的《Java TM 编程入门：综合版》等，为中国高教的计算机创新教学提供更多助力

《Java TM 编程入门：综合版》

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